Chief Editor
नई दिल्ली: NCF-2023 के मसौदे में ‘भारतीय’ पाठ्यक्रम की सिफारिश की गई है, जिसमें प्राचीन भारतीय ग्रंथों का अध्ययन भी शामिल है। नाट्य शास्त्र, अभिनय दर्पणम और वास्तुशास्त्र के अलावा बौधायन, पाणिनि और पिंगला जैसे गणितज्ञों के कार्य और भारत की प्रमुख वैज्ञानिक खोजों की खोज। यह भारतीय भाषाओं में सीखने और स्कूली पाठ्यक्रम में ‘भारत के ज्ञान’ को एकीकृत करने पर भी जोर देता है।
राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा कहती है, “भारत के बारे में सीखना और बच्चे के स्थानीय और राष्ट्रीय दोनों संदर्भों में सीखना, इस दस्तावेज़ का एक अभिन्न अंग है,” राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा कहती है कि कैसे “भारत में जड़ता” को सभी के लिए प्राथमिकता बनाना है। स्कूली शिक्षा के चरण।
राष्ट्रीय शिक्षा नीति- 2020 से संकेत लेते हुए, जिसमें कहा गया है कि “भारत और इसकी विविध सामाजिक, सांस्कृतिक और तकनीकी आवश्यकताओं का ज्ञान, इसकी अद्वितीय कलात्मक, भाषा और ज्ञान परंपराओं को राष्ट्रीय गौरव, आत्मविश्वास के लिए महत्वपूर्ण माना जाता है”, प्रारूप एनसीएफ दावा है कि नया स्कूल पाठ्यक्रम “भारत के संदर्भ और भारतीय विचार में दृढ़ता से निहित है”।
“हमारा देश पृथ्वी पर सबसे विविध देशों में से एक है। हमारे पास स्थानीय समुदायों के भीतर और बाहर विविध परंपराओं के साथ एक समृद्ध विरासत और संस्कृति है। हमारा देश साहित्य से गणित, दर्शन से कला, व्याकरण से खगोल विज्ञान, पारिस्थितिकी से चिकित्सा, वास्तुकला से लेकर कृषि, मनोविज्ञान से लेकर राजनीति तक, शिक्षा से लेकर शिक्षा तक विभिन्न विषयों और क्षेत्रों में गहन ज्ञान का घर है। समकालीन भारत समान रूप से जीवंत है, आधुनिक दुनिया में अपनी जगह बना रहा है,” एनसीएफ का मसौदा कहता है।
आधारभूत स्तर पर, यह बच्चों को पंचतंत्र की कहानियों से सीखने का प्रस्ताव देता है, जातक, हितोपदेश और भारतीय परंपरा से अन्य मजेदार दंतकथाएं और प्रेरक कहानियां। “एनसीएफ में कला शिक्षा का दृष्टिकोण नाट्यशास्त्र, अभिनय दर्पणम जैसे प्राचीन भारतीय ग्रंथों से लिया गया है। शिल्पशास्त्रवास्तुशास्त्र और चित्रसूत्र, जिन्होंने कला के तत्वों, विधियों और सौंदर्य सिद्धांतों को संहिताबद्ध और संरचित किया है,” यह कहता है।
गणित के लिए, दस्तावेज़ छात्रों को भारतीय गणितज्ञों और उनके काम को नींव के स्तर से शुरू करने का सुझाव देता है, माध्यमिक स्तर तक प्रगति करता है जहाँ शिक्षार्थी बीजगणित जैसे उन्नत गणितीय विचारों के लिए गणितज्ञों के योगदान का पता लगाएंगे और ज्यामिति का समन्वय करेंगे।
प्रत्येक विषय के पाठ्यक्रम के लिए, NCF के मसौदे में पाठ्यचर्या समूहों को परिभाषित किया गया है जिसके अनुसार एक शिक्षार्थी से एक निश्चित स्तर के सीखने के परिणामों को प्रदर्शित करने की अपेक्षा की जाती है। यह सामाजिक विज्ञान में कहता है, “छात्रों के लिए प्रमुख पाठ्यचर्या लक्ष्यों में से एक भारत के गौरवशाली अतीत और इसकी समृद्ध विविधता को समझकर एक भारतीय (भारतीय) होने के महत्व की सराहना करना है। प्राचीन, मध्यकालीन और आधुनिक काल में पनपे लोकतांत्रिक विचारों में भारतीय योगदान भी छात्र सीखने का एक महत्वपूर्ण हिस्सा है।
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राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा कहती है, “भारत के बारे में सीखना और बच्चे के स्थानीय और राष्ट्रीय दोनों संदर्भों में सीखना, इस दस्तावेज़ का एक अभिन्न अंग है,” राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा कहती है कि कैसे “भारत में जड़ता” को सभी के लिए प्राथमिकता बनाना है। स्कूली शिक्षा के चरण।
राष्ट्रीय शिक्षा नीति- 2020 से संकेत लेते हुए, जिसमें कहा गया है कि “भारत और इसकी विविध सामाजिक, सांस्कृतिक और तकनीकी आवश्यकताओं का ज्ञान, इसकी अद्वितीय कलात्मक, भाषा और ज्ञान परंपराओं को राष्ट्रीय गौरव, आत्मविश्वास के लिए महत्वपूर्ण माना जाता है”, प्रारूप एनसीएफ दावा है कि नया स्कूल पाठ्यक्रम “भारत के संदर्भ और भारतीय विचार में दृढ़ता से निहित है”।
“हमारा देश पृथ्वी पर सबसे विविध देशों में से एक है। हमारे पास स्थानीय समुदायों के भीतर और बाहर विविध परंपराओं के साथ एक समृद्ध विरासत और संस्कृति है। हमारा देश साहित्य से गणित, दर्शन से कला, व्याकरण से खगोल विज्ञान, पारिस्थितिकी से चिकित्सा, वास्तुकला से लेकर कृषि, मनोविज्ञान से लेकर राजनीति तक, शिक्षा से लेकर शिक्षा तक विभिन्न विषयों और क्षेत्रों में गहन ज्ञान का घर है। समकालीन भारत समान रूप से जीवंत है, आधुनिक दुनिया में अपनी जगह बना रहा है,” एनसीएफ का मसौदा कहता है।
आधारभूत स्तर पर, यह बच्चों को पंचतंत्र की कहानियों से सीखने का प्रस्ताव देता है, जातक, हितोपदेश और भारतीय परंपरा से अन्य मजेदार दंतकथाएं और प्रेरक कहानियां। “एनसीएफ में कला शिक्षा का दृष्टिकोण नाट्यशास्त्र, अभिनय दर्पणम जैसे प्राचीन भारतीय ग्रंथों से लिया गया है। शिल्पशास्त्रवास्तुशास्त्र और चित्रसूत्र, जिन्होंने कला के तत्वों, विधियों और सौंदर्य सिद्धांतों को संहिताबद्ध और संरचित किया है,” यह कहता है।
गणित के लिए, दस्तावेज़ छात्रों को भारतीय गणितज्ञों और उनके काम को नींव के स्तर से शुरू करने का सुझाव देता है, माध्यमिक स्तर तक प्रगति करता है जहाँ शिक्षार्थी बीजगणित जैसे उन्नत गणितीय विचारों के लिए गणितज्ञों के योगदान का पता लगाएंगे और ज्यामिति का समन्वय करेंगे।
प्रत्येक विषय के पाठ्यक्रम के लिए, NCF के मसौदे में पाठ्यचर्या समूहों को परिभाषित किया गया है जिसके अनुसार एक शिक्षार्थी से एक निश्चित स्तर के सीखने के परिणामों को प्रदर्शित करने की अपेक्षा की जाती है। यह सामाजिक विज्ञान में कहता है, “छात्रों के लिए प्रमुख पाठ्यचर्या लक्ष्यों में से एक भारत के गौरवशाली अतीत और इसकी समृद्ध विविधता को समझकर एक भारतीय (भारतीय) होने के महत्व की सराहना करना है। प्राचीन, मध्यकालीन और आधुनिक काल में पनपे लोकतांत्रिक विचारों में भारतीय योगदान भी छात्र सीखने का एक महत्वपूर्ण हिस्सा है।
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