वैकल्पिक शिक्षा पद्धति के साथ घर-घर की शिक्षा, लोकप्रियता हासिल करती है |

मार्च में वापस, जब देश भर के स्कूलों ने अपने फाटकों को बंद कर दिया और COVID-19 महामारी के प्रसार के बाद दूर चले गए, चेन्नई स्थित कविता सेकरन को अपने दो बच्चों के लिए घर पर सीखने की सुविधा प्रदान करनी थी, जिनकी उम्र पाँच और तीन साल थी।

पेशे से प्रकृतिवादी, कविता ने पारंपरिक स्कूलों की वर्कशीट अवधारणा से दूर होकर और अपने बच्चों को अपने दिन के कार्यक्रम को डिजाइन करने के लिए यात्रा शुरू की। “बेशक, हम दूसरे दिन से निडर हो गए,” वह हंसती है। एक महीने के भीतर, वह मोंटेसरी दृष्टिकोण के अनुसार एक अधिक आराम और बच्चे के नेतृत्व वाले शेड्यूल के पक्ष में, पूरी तरह से ऑनलाइन कक्षाओं से दूर रहने में कामयाब रही।

जल्द ही, उसने एक वैकल्पिक शिक्षण पद्धति को अपनाने की खूबियों को देखा, जहाँ बच्चा रास्ता बनाता है और वयस्क सूत्रधार होता है। “मेरी पांच साल की बेटी आज बहुत अधिक स्पष्ट है। मैंने उनके काम में बहुत रचनात्मकता देखी है। ” सुबह की भीड़ के घंटे गायब हो गए; दिन के अंत में सामान्य थका हुआ क्रैंकनेस गायब हो गया। उसके बच्चों ने अपनी गति से सीखना शुरू किया, और अपने व्यक्तिगत हितों का पता लगाने की स्वतंत्रता थी।

कविता की तरह, माता-पिता की बढ़ती जमात अपने बच्चों के लिए मजेदार अनुभव सीखने के लिए वैकल्पिक शिक्षा पद्धतियों की खोज कर रही है।

दीप्ति वडलामुडी, स्वेचा के शिक्षाविदों के प्रमुख – विशाखापत्तनम में एक वाल्डोर्फ प्रेरित स्कूल – एक-एक मार्गदर्शन के साथ माता-पिता को वाल्डोर्फ सीखने के सिद्धांतों को समझने में मदद करने के लिए साप्ताहिक मार्गदर्शन और ऑनलाइन परामर्श सत्र आयोजित करता है। “वाल्डोर्फ अर्ली चाइल्डहुड एजुकेशन की सुंदरता यह है कि यह एक बच्चे और उनकी प्राकृतिक लय का अनुसरण करती है। माता-पिता और देखभाल करने वालों को अपने बच्चों के साथ दिन में फैले दो से तीन घंटे का समय बिताने की जरूरत है। इस समय का उपयोग उम्र-उपयुक्त कहानियों और गीतों को बताने के लिए किया जा सकता है और बच्चों को सफाई और पोंछने जैसे उम्र-उपयुक्त घरेलू कामों में शामिल किया जा सकता है, ”दीप्ति बताती हैं।

दर्शन बच्चों को तार्किक और स्वतंत्र रूप से सोचने के लिए सीखने के लिए प्रोत्साहित करता है। वह कहती हैं, “बच्चे अपनी भावनाओं के साथ तालमेल रखते हैं और काम के साथ-साथ अपनी दुनिया से भी जुड़ सकते हैं।”

जैसा कि वाल्डोर्फ की कोई पूर्व-तैयार पाठ्य पुस्तकें नहीं हैं, भावुक माता-पिता को विशेषज्ञों के मार्गदर्शन के साथ बच्चों के साथ काम करना आसान लगता है। विशेष रूप से शुरुआती वर्षों में, माता-पिता के घर में वाल्डोर्फ वातावरण बनाने के कई सकारात्मक अनुभव हैं। जब बेंगलुरु की विनीता राज ने अपने साढ़े तीन साल के पूर्वस्कूली बच्चे को अपने स्कूल के समय को “बहुत ही काम-उन्मुख काम” करते हुए देखा, तो उसने उसे एक ऑफ़लाइन पाठ्यक्रम के माध्यम से वाल्डोर्फ प्रणाली की कोशिश करने के लिए स्कूल से निकाल दिया। दूसरे स्कूल से खरीदा है। “वाल्डोर्फ में लय बिल्कुल अलग है। अब हम एक शेड्यूल की प्रतीक्षा कर रहे हैं जिसमें सीखना पूरे दिन नहीं है, बस क्या पूरा करने के लिए बक्से की जाँच करना है, ”वह जोड़ती है।

चिकी और संगीत

बच्चे भी खुश हैं। मुंबई स्थित मधुरा गोगेट पुसालकर के मोंटेसरी मैथ्स ऑनलाइन क्लास में, बच्चे किडनी बीन्स और छोले की गिनती के माध्यम से संख्याओं की अवधारणाओं को सीखते हैं। मोंटेसरी के प्रशिक्षित शिक्षक मधुरा कहती हैं, “यह बच्चों को गणित सीखने का एक वैचारिक तरीका है।”

जब वह शारीरिक वर्ग को याद करती है, तो मधुरा कहती है कि इस स्थिति का सकारात्मक पक्ष यह है कि अधिक माता-पिता अब पारंपरिक स्कूलों में अनुपस्थित पद्धति का पता लगाने के लिए तैयार हैं। वह संगीत के साथ-साथ ऑनलाइन कक्षाओं का आयोजन भी करती है, बचपन, बच्चों और बच्चों के लिए एक प्रारंभिक संगीत और आंदोलन कार्यक्रम है जो आज पूरे 40 वर्षों में फैला हुआ है। यह एक ऐसा वातावरण बनाता है जहां हर कोई गायन, नृत्य, और ठेला का आनंद लेता है। मधुरा कहती हैं, “पाठ्यक्रम को संगीत शिक्षा और बाल विकास दोनों में दशकों के शोध के बाद तैयार किया गया है।”

रेगिओ एमिलिया जैसी सीखने की पद्धति भी तेजी से पूर्वस्कूली के घरों में अपना रास्ता बना रही है। “, रेगिया एमिलिया दृष्टिकोण का उद्देश्य बच्चों को रोज़मर्रा की जिंदगी में चित्रकला, मूर्तिकला, नाटक की प्रतीकात्मक भाषाओं का उपयोग करना सिखाना है,” एक प्लेस्कूल और किंडरगार्टन की सहायक अर्चना डांगे कहती हैं, जो कि अपने होमस्कूलिंग किट तक पहुँच चुकी है। चेन्नई, बेंगलुरु, कोयम्बटूर और विशाखापत्तनम जैसे शहरों में घर।

अर्चना बताती हैं, “हमारी 99% गतिविधियाँ एक तरह से डिज़ाइन की जाती हैं, जिसमें घर पर उपलब्ध चीजें शामिल होती हैं।” अंकुरण प्रक्रिया के प्रदर्शन में सीड बॉल गतिविधियों की कहानी कहने के लिए कठपुतलियों का उपयोग करने से लेकर, रेजिगो एमिलिया पद्धति बच्चों के प्राकृतिक विकास और उनके पर्यावरण के साथ उनके संबंधों को केंद्र में रखती है। परिणाम समुदाय और सहयोग का एक वातावरण है जो वयस्कों और बच्चों के लिए समान रूप से उपयुक्त है।