सीबीएसई कक्षा 12वीं मनोविज्ञान परीक्षा विश्लेषण: कठिनाई स्तर मध्यम है | शिक्षा समाचार |

उन्होंने देखा कि कई प्रश्न सीधे, स्मरण शक्ति और बुनियादी वैचारिक समझ का परीक्षण करने वाले थे। एमसीक्यू और दो-अंक वाले प्रश्न प्रत्यक्ष थे और छात्रों को मौलिक ज्ञान को स्पष्ट रूप से लागू करने की अनुमति दी।

फुगले ने कहा कि अनुभाग सी और डी में तीन-अंकीय और चार-अंकीय प्रश्नों के लिए गहन तर्क और उच्च-स्तरीय सोच कौशल की आवश्यकता होती है, जो छात्रों को अधिक जटिल संदर्भों में मनोवैज्ञानिक विचारों का विश्लेषण और लागू करने के लिए प्रेरित करता है। उन्होंने कहा कि हालांकि ये अच्छी तरह से तैयार छात्रों के लिए प्रबंधनीय थे, लेकिन उन्हें सावधानीपूर्वक व्याख्या की आवश्यकता थी।

उन्होंने कहा, “खंड ई में छह अंकों के प्रश्न वैचारिक स्पष्टता और व्याख्यात्मक ज्ञान पर केंद्रित थे, और सुव्यवस्थित उत्तर वाले छात्रों ने उन्हें सुलभ पाया होगा,” उन्होंने कहा, इसमें केस-आधारित प्रश्नों को शामिल किया गया था, जो वास्तविक जीवन की स्थितियों में मनोवैज्ञानिक सिद्धांतों को लागू करने पर जोर देता था।

अपने समग्र मूल्यांकन में, फुगले ने निष्कर्ष निकाला कि पेपर ने छात्रों के ज्ञान, विश्लेषणात्मक क्षमता और आलोचनात्मक सोच का प्रभावी ढंग से मूल्यांकन किया। उन्होंने इस बात पर जोर दिया कि HOTS और केस-आधारित वस्तुओं के साथ-साथ वैचारिक, विश्लेषणात्मक और अनुप्रयोग-आधारित प्रश्नों के संतुलित समावेश ने व्यापक मूल्यांकन सुनिश्चित किया। उन्होंने संक्षेप में बताया कि पेपर का कठिनाई स्तर आसान से मध्यम था।

लांसर्स आर्मी स्कूल की एक अन्य शिक्षिका हीना कुलकर्णी ने मूल्यांकन किया कि परीक्षा अच्छी और संतुलित थी, और अधिकांश प्रश्न कठिनाई में औसत थे लेकिन व्यावहारिक समझ की आवश्यकता थी। कुलकर्णी ने कहा, “पेपर बहुत मुश्किल नहीं था, लेकिन इसमें छात्रों को प्रश्नों को ध्यान से पढ़ना और जो पूछा जा रहा था उसे समझना था।” उन्होंने कहा कि कई प्रश्न सरल याद करने के बजाय व्यावहारिक समझ पर केंद्रित थे। स्पष्ट वैचारिक समझ वाले छात्र नेविगेट कर सकते हैं और अच्छा स्कोर कर सकते हैं।

सिल्वरलाइन प्रेस्टीज स्कूल, गाजियाबाद में पीजीटी मनोविज्ञान अपूर्व श्रीवास्तव ने टिप्पणी की कि मनोविज्ञान का पेपर आसान से मध्यम कठिनाई वाला था और छात्रों से सकारात्मक प्रतिक्रिया मिली। उन्होंने बताया कि परीक्षा अच्छी तरह से संरचित और व्यापक थी।

उन्होंने कहा कि छात्रों के बीच समग्र धारणा संतुष्टि और आत्मविश्वास की थी, कई लोग पेपर पूरा करने के बाद उत्साहित महसूस कर रहे थे। श्रीवास्तव ने बताया कि बहुविकल्पीय प्रश्न अपेक्षाकृत सरल थे, जो बुनियादी ज्ञान और निचले स्तर के सोच कौशल पर केंद्रित थे, जिससे मूलभूत समझ का एक अच्छा उपाय के रूप में काम किया गया। उन्होंने कहा कि केस स्टडी के प्रश्न प्रत्यक्ष और प्रबंधनीय थे, जिससे छात्रों को अपने ज्ञान को लागू करने और विश्लेषणात्मक कौशल दिखाने में मदद मिली।

उन्होंने इस बात पर जोर दिया कि पेपर का एक महत्वपूर्ण हिस्सा बुद्धि और संबंधित विकारों पर केंद्रित है, जो पाठ्यक्रम के भीतर इस विषय के महत्व को रेखांकित करता है। उनके विचार में, पेपर ने आसान और चुनौतीपूर्ण प्रश्नों के बीच संतुलन बनाया, जिससे आलोचनात्मक सोच और अनुप्रयोग दोनों को प्रोत्साहित किया गया।

एक अन्य शिक्षिका, अनामिका सेठी, मनोविज्ञान विभाग की एचओडी, डीपीएस सेक्टर 45, गुरुग्राम ने कहा कि परीक्षा एनसीईआरटी-आधारित थी और तर्कसंगत पाठ्यक्रम के साथ संरेखित थी; कुछ भी पाठ्यक्रम से बाहर नहीं था. सेठी ने कहा, “समग्र कठिनाई स्तर मध्यम से उच्च तक था। इसमें एप्लिकेशन-आधारित/HOTS प्रश्नों और सीधे प्रश्नों का एक संतुलित मिश्रण था। पेपर ने समझ के विभिन्न स्तरों के छात्रों को ध्यान में रखा। हालांकि, छह अंकों के प्रश्न थोड़े लंबे थे।”