कोरोनावायरस | सरकार का कहना है कि महामारी से बचाव के उपायों को रोकने के लिए मानदंड में ढील दें |

शिक्षा मंत्रालय के रविवार को जारी निर्देश के अनुसार, स्कूलों को एक साल में ड्रॉपआउट को रोकने के लिए निरोध के मानदंडों में ढील देनी चाहिए।

मंत्रालय ने राज्यों को स्कूल से बाहर रहने वाले और प्रवासी छात्रों की पहचान करने के लिए व्यापक डोर-टू-डोर सर्वेक्षण करने के लिए कहा, और बढ़े हुए ड्रॉप-आउट, कम नामांकन, सीखने के नुकसान और गिरावट में किए गए लाभ को रोकने के लिए एक कार्य योजना तैयार करें। हाल के वर्षों में सार्वभौमिक पहुंच, गुणवत्ता और इक्विटी प्रदान करना।

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COVID-19 लॉकडाउन से ठीक पहले मार्च 2020 में स्कूल बंद हो गए। कुछ राज्यों ने पिछले दो महीनों में हाई स्कूल के छात्रों के लिए शारीरिक कक्षाएं फिर से खोलना शुरू कर दिया है, लेकिन भारत के अधिकांश 25 करोड़ छात्रों ने घर पर पिछले 10 महीने बिताए हैं। जबकि कुछ की ऑनलाइन कक्षाओं तक पहुंच है, अधिकांश टेलीविज़न कक्षाओं, व्हाट्सएप शिक्षण और स्वयं सीखने के साथ कर रहे हैं। विश्व स्तर पर, संयुक्त राष्ट्र ने अनुमान लगाया था कि लगभग 24 मिलियन स्कूली बच्चों को इस वर्ष COVID-19 के कारण शैक्षणिक प्रणाली से ड्रॉप-आउट होने का खतरा है।

बयान में कहा गया है, “यह सुनिश्चित करने के लिए कि स्कूल जाने वाले बच्चों की गुणवत्ता और इक्विटी के साथ शिक्षा तक पहुँच हो और देश भर में स्कूली शिक्षा पर महामारी के प्रभाव को कम किया जा सके।”

समस्या के दायरे को निर्धारित करने के लिए, शिक्षा मंत्रालय ने राज्यों को एक व्यापक डोर-टू-डोर सर्वेक्षण के माध्यम से 6 से 18 वर्ष आयु वर्ग के बच्चों की पहचान करने का निर्देश दिया। इसके बाद जागरूकता और नामांकन अभियान चलाने की जरूरत है ताकि यह सुनिश्चित किया जा सके कि ऐसे बच्चे स्कूल प्रणाली में लौट सकें।

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जैसा कि स्कूल धीरे-धीरे भौतिक कक्षाओं के लिए फिर से खुलते हैं, छात्रों को स्कूल के माहौल को समायोजित करने के लिए पुल पाठ्यक्रम की आवश्यकता हो सकती है, और सीखने के नुकसान और असमानता को कम करने के लिए उपचारात्मक सीखने के कार्यक्रम, मंत्रालय ने कहा। इस वर्ष ड्रॉप-आउट को रोकने के लिए उनके सीखने के स्तर और अलग-अलग निरोध मानदंडों में आराम के आधार पर विभिन्न ग्रेड के छात्रों की पहचान करने की भी सिफारिश की गई है। COVID-19-उचित व्यवहार जैसे कि मास्क पहनना, छह फुट की दूरी बनाए रखना और साबुन से हाथ धोना जैसी जागरूकता की भी जरूरत है।

उन लोगों के लिए जो अभी भी घर से पढ़ाई कर रहे हैं, लक्षित घर का दौरा, कार्यपत्रकों का वितरण और वितरण और घर-आधारित शिक्षा का समर्थन करने के लिए अन्य पूरक सामग्री की आवश्यकता है। ड्रॉप-आउट को रोकने के लिए वर्दी, पाठ्य पुस्तकों और मध्यान्ह भोजन के लिए आसान और समय पर पहुँच की भी आवश्यकता होती है।

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मंत्रालय के दिशानिर्देशों में ऑनलाइन और डिजिटल संसाधनों के साथ-साथ टेलीविजन और रेडियो तक पहुंच बढ़ाने की आवश्यकता का उल्लेख है, लेकिन यह भी कहा कि कई क्षेत्रों में महामारी के रूप में कक्षाओं में छोटे समूहों में कक्षाओं का पता लगाया जाना था।

जो बच्चे स्कूल नहीं जा सकते, मंत्रालय ने स्वयंसेवकों, स्थानीय शिक्षकों और सामुदायिक भागीदारी के माध्यम से गैर-आवासीय प्रशिक्षण जारी रखने के लिए दिशा-निर्देश भी दिए। विशेष जरूरतों वाले बच्चों को घर-आधारित शैक्षिक सहायता भी मिलनी चाहिए – और विशेष आवश्यकताओं वाले बालिकाओं के लिए वित्तीय सहायता – स्वयंसेवकों और विशेष शिक्षकों के माध्यम से, यह कहा।